ZESTAWIENIE  LAUREATÓW  KONKURSÓW

ROK  SZKOLNY  2012/2013

KONKURSY  POWIATOWE I MIĘDZYSZKOLNE - LAUREACI

LITERACKIE

MUZYCZNE

PLASTYCZNE

SPORTOWE

INNE

Sandra Pominkiewicz – I miejsce w XVI Przeglądzie Pieśni i Poezji Religijnej i Patriotycznej
Jarosław Saczuk – zakwalifikował się do II etapu konkursu historycznego organizowanego przez Lubelskiego Kuratora Oświaty

KONSULTACJE INDYWIDUALNE Z RODZICAMI

(WYCHOWAWCY KLAS 0-III)

(SZKOŁA PODSTAWOWA KLAS IV-VIII) 

System Oceniania Zachowania

Statut Szkoły Podstawowej w Żmudzi

STANDARDY OCHRONY MAŁOLETNICHW SZKOLE PODSTAWOWEJ W ŻMUDZI

rok szkolny 2023/2024

rok szkolny 2022/2023

rok szkolny 2021/2022

rok szkolny 2020/2021

rok szkolny 2019/2020

rok szkolny 2018/2019

Edukator ds. diabetologii w wiejskim przedszkolu i w szkole (link poniżej):
http://www.pfed.org.pl/aktualno347ci/edukator-ds-diabetologii-w-wiejskim-przedszkolu-i-w-szkole

rok szkolny 2017/2018

lata poprzednie

Wizja Szkoły Podstawowej w Żmudzi

Nasza szkoła jest kreatywna

oraz wspomagająca rozwój każdego ucznia

na miarę jego potrzeb i możliwości.

 Szkoła Podstawowa w Żmudzi jest miejscem, w którym uczeń w atmosferze poczucia bezpieczeństwa, wzajemnego szacunku i zrozumienia oraz wsparcia ze strony nauczycieli, rodziców i środowiska lokalnego nabywa wiedzę, a także umiejętności niezbędne do dalszego etapu kształcenia.

Każdemu dziecku stwarzamy właściwe warunki równoważonego rozwoju poprzez zaoferowanie mu dostępu do innowacyjnych zajęć dydaktycznych i pozalekcyjnych. Wzmacniamy jego kreatywność, zdolności komunikacyjne oraz umiejętność współpracy w grupie. Dbamy o bliski kontakt z szeroko pojętą kulturą i sztuką. Nad jego rozwojem czuwa kompetentna, zaangażowana i odpowiedzialna kadra pedagogiczna, stosująca nowoczesne metody nauczania i wychowania.

Razem z rodzicami wspieramy każde dziecko w poszukiwaniu własnej drogi edukacyjnej. Rodzice aktywnie uczestniczą w życiu szkoły, są partnerami w podejmowaniu różnorodnych działaniach. Współtworzą prawoszkolne iprogramy, wspomagają ich realizację oraz prezentują osiągnięcia. Realizacja zadań szkoły możliwa jest dzięki odpowiedniej bazie materialnej.

Priorytetem naszej szkoły jest przestrzeganie wszelkich zasad, które leżą u podstaw kształtowania osobowości młodego człowieka oraz przygotowaniego do odniesienia sukcesu w nauce i w życiu na miaręjego możliwości.

Klasy i wychowawcy
w roku szkolnym 2024/2025

1.Daria Mędryk   0a

2.Kinga Kłoczko   0b
3.Ewa Kozłowska   0c

4.Edyta Kozina/ Anita Adamek/Lucyna Cichosz/   0d

5.Elżbieta Kwiatoń  Ia
6.Lucyna Cichosz   Ib
7.Anna Siedlecka    II
8.Marzena Wawryszuk   IIIa
9.Katarzyna Bielak   IIIb

10.Jarosław Bureć   IV
11.Aneta Nowak  Va
12.Maria Janiuk-Słoniec   Vb
13.Iza Cieślik   VI
14.Elżbieta Mróz   VII

15.Anna Grabowska   VIII

GODZINY PRACY PEDAGOGA SZKOLNEGO

1. Szkoła współpracuje z poradniami psychologiczno – pedagogicznymi, specjalistycznymi oraz z instytucjami świadczącymi poradnictwo i specjalistyczną pomoc dzieciom i rodzinie poprzez:

1)    Kierowanie uczniów za zgodą rodziców (prawnych opiekunów) na badania psychologiczno – pedagogiczne, porady wychowawcze, różne formy terapii pedagogicznej dostępne w poradni.

2)    Organizację spotkań pracowników poradni z radą pedagogiczną oraz rodzicami (doradztwo psychologiczno – pedagogiczne).

3)    Zaproszenia pracowników poradni na spotkania z uczniami (celem np. wdrażania programów profilaktyczno – wychowawczych, przeprowadzania zajęć z zakresu profilaktyki).

1. Zadania pedagoga szkolnego:

1)       rozpoznawanie indywidualnych potrzeb uczniów oraz analizowanie przyczyn niepowodzeń szkolnych,

2)       określanie form i sposobów udzielania uczniom, w tym uczniom uzdolnionym, pomocy psychologiczno-pedagogicznej, odpowiednio do rozpoznanych potrzeb,

3)       organizowanie i prowadzenie różnych form pomocy psychologiczno-pedagogicznej dla uczniów, rodziców i nauczycieli,

4)       podejmowanie działań profilaktyczno-wychowawczych wynikających z programu wychowawczego szkoły oraz programu profilaktyki szkolnej w stosunku do uczniów, z udziałem rodziców i nauczycieli,

5)       wspieranie działań opiekuńczo wychowawczych nauczycieli wynikających z programu wychowawczego szkoły i programu profilaktyki szkolnej,

6)       działania na rzecz zorganizowania opieki i pomocy materialnej uczniom znajdującym się w trudnej sytuacji życiowej,

7)       współpraca z instytucjami wspierającymi działalność wychowawczą szkoły,

8)       badanie i analizowanie przyczyn opuszczania przez uczniów zajęć edukacyjnych,

9)       dokonywanie okresowej oceny sytuacji wychowawczej w szkole i przedstawianie jej na posiedzeniu rady pedagogicznej,

10)   badanie przyczyn niepowodzeń szkolnych uczniów oraz przedstawianie form i metod przeciwdziałania im,

11)   współpraca z poradnią psychologiczno-pedagogiczną w zakresie organizowania uczniom i rodzicom wsparcia psychologiczno-pedagogicznego,

12)   przeprowadzanie doradztwa pedagogicznego dla rodziców w kontekście aktualnych zagadnień w ramach indywidualnych kontaktów i zebrań z rodzicami,

13)   organizowanie różnych form terapii zajęciowej uczniom z objawami niedostosowania społecznego,

14)   współpraca z rodzicami uczniów z trudnościami dydaktycznymi i wychowawczymi,

15)   współpraca z ośrodkami pomocy społecznej oraz innymi instytucjami wspomagającymi w zakresie niesienia pomocy uczniom znajdującym się w trudnej sytuacji społeczno-ekonomicznej,

16)   współpraca z policją oraz innymi instytucjami w zakresie zapobiegania patologii i przestępczości wśród nieletnich,

17)   prowadzenie dokumentacji wynikającej z zakresu obowiązków pedagoga szkolnego:

                   a) roczny plan pracy,

                  b)  dziennik pracy,

                   c) ewidencję uczniów wymagających szczególnej opieki wychowawczej,

                  d) inną dokumentację odzwierciedlającą przeprowadzone diagnozy i analizy sytuacji wychowawczej.

20)   realizowanie innych zadań wynikających z potrzeb szkoły